Notícias | Maker Space IoT

No último dia 22 de junho aconteceu nosso 3º encontro virtual de formação “Computação Física: primeiros passos e Introdução à Internet das Coisas (IoT)”.

Assista nosso encontro aqui.

Neste encontro em especial contamos com a participação de Claudia Tenório, representante do nosso apoiador de projetos sociais Eletrobras Furnas. Ela declarou ser um projeto “promissor dentro do que buscam, ou seja, fomentar oportunidades aos mais vulneráveis e contribuir para que ingressem em um mercado diferenciado” e “o mais precioso são os próprios alunos idealizando e projetando soluções”.

E aguardem

As escolas se encontram na etapa de implementação do ambiente maker e, para tal, receberam neste mês os kits de eletrônica, ferramentas e computadores de baixo custo. Em breve compartilharemos.

No dia 8 de junho/22 vários projetos de iniciativas sociais apoiados por Eletrobras Furnas foram apresentados no encontro ESG e o enfrentamento ao trabalho infantil, promovido pela empresa (Ver notícia).

Nosso programa Maker Space IoT para estudantes de escolas públicas paulistas foi muito bem recebido pelos participantes

Claudia Tenório, representante da Eletrobras Furnas, destacou a importância do projeto e compartilhou o vídeo institucional com os resultados do edital Furnas Social 2019, quando o LSITec desenvolveu sua Fase 1.

Abaixo momentos do encontro.

Nossas conversas

Preparem seus alunos!

Planejem juntos o ambiente Maker da escola!

Encaminhamentos necessários

• Ampliar a divulgação do programa na escola e na comunidade;
• Reunir alunos/as interessados/as para levantar temas e formação de grupos;
• Definir os problemas de investigação e seus objetivos;
• Iniciar a organização do ambiente maker.

Sempre realizado após o encontro de formação tem como objetivo maior ouvir as vozes dos professores. Também é um espaço de apoio, orientações e trocas.

Próximo acontecerá em Junho!

No último dia 9 de abril professores das 10 escolas participantes do programa compareceram ao encontro presencial no InovaUSP.

Depois de reflexões sobre BNCC e protagonismo juvenil, seguidas de dinâmicas sobre aprendizagem baseada em problemas e projetos (PPBL) voltam a suas escolas para incentivar estudantes empreendedores, que busquem soluções para problemas e necessidades de sua comunidade.